Notre manifeste
« Se rassembler pour mieux informer »

Éduquer aux médias et à l’information : la mission n’est pas nouvelle tant cette problématique traverse les préoccupations des enseignants depuis de nombreuses années. Mais la révolution numérique et le bouleversement accéléré des pratiques informationnelles (adoption massive de l’usage des robots conversationnels pour s’informer, par exemple) provoquent un sentiment d’urgence parmi les acteurs de la communauté éducative : comment apprendre à se doter de repères, à exercer son esprit critique dans un monde où l’information n’a jamais été aussi pléthorique, où elle est intoxiquée de diverses manières par une désinformation aux effets délétères et où la circulation de l’information est accaparée par des acteurs de la tech’, se mettant parfois au service d’intérêts politiques et laissant prospérer la désinformation. Face à ce double constat, l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) paraît être de plus en plus importante.

Le réseau normand des acteurs de l’EMI

En Normandie, plus de 120 personnes issues du monde journalistique, des médiathèques, de l’animation, de l’information-jeunesse, de l’éducation populaire, de l’enseignement, et œuvrant chacune à leur manière dans le domaine de l’EMI, se sont rassemblées dans NOEMI, le réseau normand des acteurs de l’EMI, lancé en juin 2024, à Caen. Né sous l’impulsion de la Drac Normandie et coordonné par le média normand Grand-Format, NOEMI est un collectif ouvert, au fonctionnement horizontal, réunissant des individus et des organisations investis localement dans l’EMI. Ces acteurs et actrices de l’EMI agissent à travers des ateliers de construction de l’information, de lutte contre la désinformation, de sensibilisation aux enjeux liés aux médias, à l’information et au numérique et aux évolutions des usages et d’éducation à la citoyenneté, ainsi qu’aux usages responsables du Net.

Les défis des acteurs

Les acteurs rassemblés dans NOEMI font face à plusieurs défis :

– la formation pour acquérir des compétences et découvrir de nouveaux outils,

– le financement des actions d’EMI dans un contexte où les budgets publics sont de plus en plus contraints.

– le temps pour développer des ateliers avec les partenaires, y compris sur le long-terme, afin d’augmenter ses impacts,

– la mobilisation des publics de plus en plus larges, notamment adultes, envers qui plus de propositions d’EMI peuvent être faites ; un public éloigné à cause de la fracture numérique,

– la concurrence d’acteurs de l’EMI éloignés de nos territoires alors que des propositions locales existent.

Les finalités du réseau

Face à ces défis, le réseau NOEMI propose de « se rassembler pour mieux informer ». Se rencontrer, se connaître, apprendre à s’écouter et travailler ensemble pour mener des projets en commun autour de l’EMI nous semble primordial. NOEMI vise aussi à montrer la diversité et la richesse des acteurs du territoire. En mutualisant les forces, les partenaires de l’EMI développent des actions communes en soutenant mutuellement les initiatives des acteurs du réseau pour tous les Normands. La formation entre pairs et le partage rayonnent vers tous les publics et contribuent à un débat apaisé, vital pour notre démocratie. Le réseau cherche aussi à développer des actions pérennes, tant dans la finalité des projets menés que dans leurs financements. Enfin, NOEMI entend contribuer à inventer de nouvelles façons d’aborder ces questions d’EMI, pour mieux répondre aux enjeux posés par la révolution numérique qui se déploie, à destination notamment des publics les plus éloignés de l’EMI.

Les pratiques qui nous rassemblent

Dans la diversité de leurs pratiques, les acteurs et les actrices du réseau NOEMI se reconnaissent dans les principes émancipateurs de l’éducation populaire, les méthodes de pédagogie active, la coopération et l’entraide (diffusion d’informations utiles, échanges de pratiques) et l’envie de concevoir des projets en commun. Les acteurs et actrices du réseau développent des projets ayant une dimension participative, impliquant les publics et construits à partir des besoins des territoires et des partenaires. Grâce à leurs actions, les acteurs et les actrices contribuent à renforcer l’esprit critique à l’égard de la consommation médiatique et informationnelle. Ils et elles s’attachent aussi à comprendre les spécificités des usages et des pratiques des publics, notamment des adolescents, pour mieux les aider à faire face au défi de l’information en continu, et à suivre les évolutions numériques qui bouleversent nos vies.